征文选登丨伍庆：老年大学文学类教育及管理模式初探——基于四川老年大学文学系教学管理实践

1.1. 从兴趣班到教学体系的构建

　　四川老年大学文学教育起步于20世纪80年代，最初仅设有散文和诗歌写作的兴趣小组，主要满足退休老同志的精神文化生活。随着社会对老年人文化生活的重视和学校的不断发展，文学教育逐步走向系统化、专业化。目前，文学系已设立文学类、历史类、语言类、写作类四大专业，涵盖古代文学作品赏析、现代文学作品赏析，名著导读，传统文化，诗词楹联写作，诗歌、散文、小说写作，中国通史，普通话，朗诵表演，剧社，英语等多门学科，形成了比较完善的教学体系。

1.2. 教学理念以“人本关怀”为核心

　　强调“以人为本、因材施教”的教学理念。我们深知老年学员有着丰富的人生阅历和较强的表达欲望，但也存在记忆力减退、节奏偏慢、体力有限等问题。因此在教学设计上重视老年人的身心特点，做到“三宜”：内容宜广不宜深，节奏宜慢不宜急，评价宜鼓励不宜苛责。在教学活动中强调教师既是知识的传授者，更是情感的陪伴者。

1.3. 课程内容与社会实践双轮驱动

　　按照教学大纲设计丰富的教学内容，结合老年人阅历丰富的特点，有效利用学校搭建的《蜀韵》期刊平台，鼓励学员从自身实际出发，用格律诗、散文、少说等不同体裁记录身边的人与事，大胆写作，积极投稿，同时，在班级开展作品阅读讨论、朗诵比赛、作品集出版、社区联动等社会实践活动，提升学员学习成就感，增强社会参与感。

2.1. 学员作品成果丰硕

　　近年来，出刊了《蜀韵》杂志16期，师生个人作品集10余部，发表在国家及省、市刊物和各大网络平台上的文章近1000篇；在第一届、第二届四川省老年文化艺术节语言大赛中均获二等奖的好成绩；在游学活动中带去的朗诵作品受到凉山老年大学师生的一致好评；参与学校与社区的联动，在红色主题教育、家风传承、银发伴读等专题活动中以精彩纷呈的形式展示了学员们老有所为的精神风貌。

2.2. 以文养心、以写促学

　　大量学员在参与文学学习过程中，逐渐养成了阅读与写作的习惯，不仅精神面貌焕然一新，更通过文字疏解了情绪、缓解了孤独，提高了幸福感和获得感。文学学习帮助他们实现了“老有所学、老有所乐、老有所为”的目标，充分发挥了教育在促进身心健康与积极老龄观中的作用。

2.3. 文艺融合发展成果显著

　　文学系近年来大力推动跨界整合，成立“艺术团朗诵队”“艺术团剧社”“蜀韵编辑部”等多个子平台，使文学教育延伸至表演、音频、视频等新领域。原创话剧《以人民的名义》《邓稼先》原创情景朗诵《穿越时空的赞歌》、改编情景朗诵《如果有那样一个黄昏》被搬上舞台，多次代表学校对外演出，受到观众与同行广泛好评。在学校40周年庆教学成果展演中，文学系各班以吟诵、吟唱、朗诵、情景剧等不同方式将所学的文学作品以丰富的形式展现出来。

3.1. 学员层次与课程内容的错配问题

　　学员来源日益多元，既有文学功底深厚者，也有为圆梦初涉文学者。在统一课堂中，课程内容往往难以同时满足不同层次学员的学习需求。如何在“分层教学”与“共性内容”之间找到平衡，是摆在我们面前的重要课题。

3.2. 数字技术适配与培训机制待加强

　　在教学管理与作品传播方面，学校逐步引入数字化平台和信息化工具，搭建了《蜀学在线》平台。然而由于部分老年学员数字素养较低，使用在线学习平台、进行电子投稿、开展视频创作等环节仍存在障碍，亟需建立更系统的数字培训机制与配套服务。

3.3. 教师队伍结构有待优化

　　目前文学系教师以退休教师、兼职教师为主，专业素质高，但数量不足、精力有限，青年后备教师缺乏。同时，现有教师多以传统教学经验为主，对数字化、跨媒介融合等新趋势应对能力相对滞后。师资队伍的成长性亟需制度化保障。

4.1. 构建多层次课程体系，满足差异化学习需求

　　建议从教学设计层面进行“模块化”改革，逐渐划分初级、中级、高级三类课程。初级课程以文学欣赏、基础写作为主；中级课程侧重技法指导与风格塑造；高级课程鼓励创与项目孵化。通过差异化供给，提升教学的精准性与实效性。

4.2. 加快推进数字赋能，拓展教学与传播边界

　　依托四川老年大学《蜀学在线》平台，积极建设文学在线课程资源库、教学视频库、数字作品展平台；同时，加强学员的数字技能培训，如：组织“老年写作+短视频”“有声朗诵+播客录制”等等数字化表达训练，推动文学教育向“融合媒体”方向发展。

4.3. 完善师资引进与培养机制

　　在稳定现有教师队伍的同时，建议加大对青年文学教师、在读研究生、民间创作人才的引入力度，推动“老中青”教师梯队建设。加强教师教学创新能力培训，鼓励教师参与课题研究、成果转化、跨专业合作，提升文学系的整体教学研究水平。

4.4. 强化成果转化与社会共享功能

　　建议在系内设立“教学成果展示”年度品牌活动；在校外联合社区、图书馆、文化馆、媒体平台等设立“老年文学流动展台”，形成常态化、区域化的成果传播路径，扩大文学在社会文化体系中的影响力。

　　40年风雨兼程，四川老年大学以坚定的教育信念，温暖了无数老年人的心灵。文学系作为其中的重要组成部分，也在岁月中逐渐沉淀出属于自己的“温度”和“光芒”。站在新时代的节点上，我们将继续坚守初心，勇于创新，在守正与开新之间，为广大老年人提供更丰富、更有温度的文学教育体验，助力老年教育事业高质量发展。