段老师的练声课

  我们的声乐专业老师段晓江对练声课给予的高度重视和别具风格的教学模式令人敬佩。虽然他和他的教学对象之间有着较大的年龄差距，但是他的亲和力，严谨的教学态度，灵活多变的教学方法，使得我们每一次练声课堂都充满乐趣和魅力 (无论线下课或线上课）。

  首先，段老师总是带着闪光的笑容，准时出现在学员面前，并用他那一声发自内心，来自音乐专业老师特有的共鸣的嗓音“同学们好！”的亲切问候，开始我们了我们的练声课。

  其次，他的练声课教学形式和内容的多样化。他能把握中老年学员的学习特点，找到适合学员的科学练声方法。例如，他不时地要求我们变换肢体动作，时而起立，时而坐直，时而放松肩颈，时而下蹲吸气，起身呼气同时发出他指导的声音或气息。他还不时用自己的各种手势，丰富的面部表情，和他那飞快流动的手指在钢琴键上弹出音阶，大调琶音，小调琶音让我们找到发声的音准，位置，打开通道，保持口型，换气点等等。他还让我想象声音就在我们的正前方，体会声音的可视性，这样的练声课让我们的练声与视觉和听觉得到协调和统一，从而取得较好的学习效果。

  再其次，就是段老师把五母音 a，i，e，o，u 加上 la，le，lo，lu 从高音到低音或从低音到高音的练声整得风生水起！他还把跳音或快，或慢，或高，或底 ，或断开的紧凑练习营造出异常活跃的课堂气氛。他把 ha，ci，si，用来打开气息通道让我们感受腰腹的力量，用 a 音来练习头腔和口腔高位置共鸣，他用哼鸣 en ，打嘟和气泡音让大家放松声带和喉咙等等，他的每一次练声课都有丰富的内容，而且诲人不倦，魅力无限！他还告诉我们学声乐的练声不仅在课堂，课后也需要坚持天天练习。

  总之，段老师的练声课方式多样，特别具有吸引力，以至于我们班班主任袁葵老师也情不自禁地参与其中。

  如此生动活泼的声乐练声课，深受同学们的青睐。大家都有一个共同的体会就是：段老师的练声课真的太好了！它不仅训练了我们歌唱技巧的基本功，更是为我们的作品歌唱奠定了扎实基础，还有益于我们的身心健康。