随笔丨徐红：通史班的期末迎新讲座

当冬至的小雨洗去了银杏的金黄，这学期的课程也进入了最后的时光。

期末到了，中国通史班的班主任饶晓燕老师和班委们一起，张罗大家座谈迎新，茶话会在说说笑笑的愉快氛围中拉开了大幕。

开场白，自然是王果老师当仁不让。他说：“这学期圆满结束了，感谢大家的认真学习，积极配合。教学相长，我们大家都取得了可喜的进步。”他还特别指出：“我们学历史，特别是在老年大学学历史，最重要的不是背诵朝代表，也不仅仅是听一些历史故事，最重要的是要树立正确的历史观。比如曾经盛行的‘正统’史观，认为几千年的中国历代政权，有所谓的‘正统’‘非正统’之别。120多年前，我们的思想先驱梁启超先生发表他的史学论文《论正统》，开篇第一句话就说‘中国史家之谬，未有过于言正统也。’对流传已久的‘正统观’进行了无情的批驳。这一课，我们在以往的历史课上可能没有学到，或者没有学得那么扎实，现在进了老年大学的中国通史班，一定要把这一课补上来。”王老师的一席话，说到了同学们的心里，引发了大家的小声议论。

饶老师趁热打铁地说：“现在请同学们谈谈一学期下来的感想，也做个自我介绍，大家加深下友谊。”于是，同学们依次逐个谈开了感想。

高明同学说：“我同时也是王果老师写作班的学员，知道他人品学问都值得信赖。文史不分家，我会继续学下去，不断地丰富自己，跟兴趣相投的同学们做朋友。”张培瑶同学说：“我们的历史太悠久博大，那些星辰太璀璨，历史是文化的载体。我还要继续深入学习，把历史给我的感悟写进我的诗里去！”一位来自四川省博物馆的同学说：“我以前在博物馆看那些青铜器冷冰冰的没啥感觉，听了王老师讲了先秦的课后，我晓得了青铜器背后的故事，看得懂也觉得有趣味了，激发了我想要进一步探究文物的心。”一连八、九个同学发言都说明了学历史给自己带来的启发，表示还要继续跟着王老师学下去。有点儿你追我赶的劲头，学习氛围拉满。这时，一个男同学笑嘻嘻地站起来问王果老师：“你是研究元史的哇？你晓不晓得姚燧这个人，他是不是很风流？”“我晓得这个人，但我没有专门研究他。”王果老师答道。“他是不是很风流嘛？”男同学继续问，引起同学们哄堂大笑。不按常理出牌，他，是来调节气氛的。

周兴民同学站起身慢吞吞地说道：“我今年78岁了，那些活动量大的班我报不上了，我是手指点错了报的这个班，哪晓得上了课感觉很喜欢，即便没到学校来也在家上网课，一节课都没落下，算是误入正途！这个课还有个好处，故事好听又不交作业，学得很轻松。”

在接二连三的自我介绍中，我们惊讶地发现同学中有很大一部分是理工科出身。真是缺啥补啥，他们感慨上课让他们清晰了历史脉络，了解了历史事件，还知道了很多成语的来历。史事中大量的意外和变数覆盖了他们头脑中的定律和公式，世事无常却有常，让人心无尽的感慨。

一个肤白貌美的姐姐站起身说：“我是王蓉英，已经在王老师班上学过三年历史，这次是第二轮了。”王果老师马上出来拦住她说：“停一停，大家先来猜猜她的年龄。”五十多？六十多？大家疑惑地问，王同学偏过脸羞涩地笑了，然后她回头大声地说：“我今年73岁了。”哇哇哇，同学们交换着惊讶的眼神，都说：“学历史的人显年轻！”

这时，王蓉英同学拿出了一张比半扇门还要大的图，在中国历代年表上密密麻麻地标注了相关人物和事件及自己的疑点。同学们都怔住了，面面相觑，这也太卷了吧！

王蓉英同学说她做这个图的目的，就是要把自己疑惑的事情一点点地搞清楚，学一届不够就再学一届，一直学下去。她特别佩服司马迁，已经计划明年要到韩城去拜谒司马迁墓。因为对历史文化的热爱，使她打进书本同时也走出家门。片刻安静后，教室里响起热烈的掌声！

短暂的座谈会已经结束了，但我思绪绵延，感慨万千。王果老师从《史记》《汉书》《资治通鉴》等等正史中摘取精要自编教材，讲课时延展的内容也于史有据，力求准确，营造了客观严谨的学习氛围。他把几十年深耕之心得和盘托出，使学生收获满满，兴趣爆增。饶晓燕老师是他的好搭档，沟通协调，用爱和关怀把大家团拢再捏紧。

学史可以明智，历史循环往复，前车之鉴可为后事之师。

余生虽有涯而学无涯矣，我和我的师友们仍将结伴而行！